quinta-feira, 8 de setembro de 2016

COMO TRABALHAR PRODUÇÃO DE TEXTO?

Uma sugestão.
Não há como falar daquilo que não esteja transbordando de dentro do coração.  E com a criança não é diferente. Ela precisa antes de produzir um texto navegar pela imaginação, ir em busca de fortes emoções e assim, surge o desejo de escrever  para que todos possam sentir o gosto gostoso das coisas simples do mundo.
A prova disto é o primeiro texto que Ana Quésia (5º ano), produziu falando de algo que ela ama. Sua cama. 


MINHA CAMA

Hoje eu vou falar sobre a minha caminha. Ela é tudo para mim. Nela viajo na maionese e minha imaginação vai longe. Quando estou com cólica parece que ela me acolhe e até passa a dor. Penso nas minhas maninhas.
Também quando estou na minha cama e olho para a janela, vejo estrelas. Elas são tão brilhosas que até parece pisca-pisca.
Há! Esqueci-me de falar também na minha sobrinha que está para nascer. Penso nela com aquelas roupinhas de saída da maternidade. Naquelas roupinhas  fofas todas lavadas por mim.
Penso até no meu “niver” de 15 anos. ‘Tô’ até me imaginando naquele vestido, aquele bolo de três andares enormes, a banda do meu cunhado tocando e minha irmã cantando. Tudo isso penso na minha cama.
Enfim, minha cama é tudo, tudo para mim. Eu passo os piores e os melhores momentos nela.


Ana Quésia

11 anos


terça-feira, 16 de fevereiro de 2016

COMO APRESENTAR O CADERNO, LÁPIS E BORRACHA PARA AS CRIANÇAS PEQUENAS?


ENCADEAMENTO PARA TRABALHAR A ESCRITA INICIAÇÃO



CURSO DE MUSICALIZAÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

ÊXITO-Aprender e Ensinar - Curso de musicalização Infantil com inicialização de bandinhas para professores de Educação Infantil e Alfabetização. De preferência para professores que não tem conhecimento de música. 
Contato por email - fatimasouza1956@gmail.com


Não há aprendizagem mais difícil que manter a coragem, renovar-se a cada dia e buscar entusiasmo nos desafio de cada hora.
celso antunes

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2016

O MASCOTE NA SALA DE AULA PODE GERAR ...



Uma das coisas bacanas que os professores podem fazer a partir da escolha do mascote da sala.
Ponteira que era guardada na sala pra receber os visitantes. Também serve pra você dar as crianças em datas especiais.Importante que é da mascote da sala.




Outra surpresinha que fiz com a mascote para meus alunos oferecerem as mães.


MASCOTE NA SALA DE AULA

Mascote da minha sala - Gira 

Mascote que fiz pra turminha de minha irmã Cláudia.
As crianças de 3 a 6 anos tem uma vivem entre o mundo real e a fantasia. No entanto a fantasia é positiva porque é o exercício do desenvolvimento intelectual. Sendo assim, um mascote na sala de aula ajudará a professora dos pequenos em situações comportamentais, emocionais e cognitivas. Uma sugestão interessante é que as crianças participem deste processo. Converse com elas ou apresente uma história para introduzir a proposta. Depois sugira que ela façam um desenho do mascote do jeito delas. Na sequência faça uma eleição para a escolha final deste mascote. Leve o desenho para ser transformado em um boneco, almofadinha, flor, monstrinho carinhoso, enfim fiel ao desenho escolhido. Não podemos esquecer que, por se tratar de crianças o mascote deve ser seguro e bem feito pra não causar dano a elas, pois será manuseado todos os dias por elas. Agora, quem não quiser ter trabalho com oralidade, com construção de pensamento e elaboração de um desenho livre com significado. Simplesmente leve um boneco qualquer e imponha na sala como mascote escolhido por você, professor. As crianças irão amar do mesmo jeito, porém você perdeu a oportunidade de ensinar a escolher, a perder, que na vida nem todos ganham, que se hoje alguém ganha amanhã outros ganharão outras coisas tão importantes quanto, que todos têm direito de participar das decisões da sala. Que ao desenhar elas estão expressando de forma pictórica seus sentimentos, a exercer a cidadania quando escolhe um representante, etc. É só pra quem quer refletir.Bom trabalho.

Eu faço o mascote do jeito que vier no desenho.