COMO ATENDI UMA CRIANÇA NA SEÇÃO DE TERAPIA DO BRINCAR?

A FELICIDADE ESTÁ NO BRINCAR?

AGORA, POR QUE ATUAR COMO TERAPEUTA DO BRINCAR?

GUARDIÃ DO BRINCAR NA EI

O QUE FAZER?

CRIANÇAS FELIZES COM SEU TRABALHO

TRABALHO NUTRE A NECESSIDADE DO OUTRO

SERVIR E TRABALHAR? COMO?

MEU TRABALHO, MINHA RALIZAÇÃO

CONCURSADA. SIM OU NÃO? POR QUE?

É A SUA CHANCE DE COMEÇAR.

2021 - TERAPEUTA DO BRINCAR, MINHA META

UM NOVO BRINCAR NUMA NOVA SOCIEDADE

COMO PODE SER A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA TERAPIA DO BRINCAR?

PEDAGOGA E A TERAPIA DO BRINCAR

AGORA É A SUA VEZ, PEDAGOGA!

5K/MÊS OU + COMO TERAPEUTA DO BRINCAR?

PANDEMIA E O BRINCAR DA CRIANÇA

OUTRA PROFISSÃO PARA PEDAGOGA?

PEDAGOGA ATUAR COMO TERAPEUTA DO BRINCAR?

PANDEMIA E TERAPIA DO BRINCAR

SEJA VOCÊ, PEDAGOGA, A TERAPUTA DO BRINCAR

LOCAL DE BRINCAR. EXISTE? ONDE?

POR QUE É IMPORTANTE A CRIANÇA FAZER TERAPIA DO BRINCAR?

E AGORA? COMO FAZER O RELATÓRIO DA TURMA DE 4 E 5 ANOS?

A CULPA É SUA, PROFESSORA

ARTES PARA OS PEQUENOS - PLANO DE AULA REMOTA

O MENINBO QUE APRENDEU A VER

O TREINAMENTO DE PATRÍCIA - INCLUIR É A MELHOR PARTE

A MORADA MAIS BONITA QUE SE VIU

BRINQUEDO FOGUETINHO E PAPAGAIO (FOLCLORE BRASILEIRO)

RAPUNZEL E O QUIBUNGO (FIGURA DO FOLCLORE BRASILEIRO)

HISTÓRIA DO ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO DE Almir Piedade

(APOSTILA) PLANO DE AULA PARA TURMAS DE 1,2,3,E4 ANOS

HISTORIA DA COLCHA DE RETALHOS DE CONCEIL CORRÊ DA SILVA E NEY RIBEIRO S...

HISTORIA DA COLCHA DE RETALHOS DE CONCEIL CORRÊ DA SILVA E NEY RIBEIRO S...

ATIVIDADES ALINHADAS À BNCC NA PRÁTICA OU SOMENTE NO PLANO DE AULA?

FESTA JUNINA EM CASA - DOBRADURA DE BALÃO

PARTE 2 - ATIVIDADE PARA CASA - QUARENTENA

PARTE 2 - ATIVIDADE PARA CASA - QUARENTENA

HISTÓRIA DO BALÃO COM APENAS DUAS FOLHAS DE PAPEL

MÚSICA DO BALÃO



Venha cá meu balãozinho diga onde você vai

Vou subindo vou pra longe vou pra casa de meus pais.

HA,HA,HA, mais que tolice,

nunca vi balão ter pai

fique quieto neste canto

que daqui você não sai



Quando a noite for chegando

onde irá você descer

Se cair em nossas matas

o que vai acontecer?



Toda mata pega fogo

passarinhos vão morrer

e os rios vão secando

e não podem mais correr



Eu já estou arrependido

Quanto mal faz um balão

Vou ficar é bem quietinho

Amarrado no cordão;

HISTÓRIA DO BALÃO COM APENAS DUAS FOLHAS DE PAPEL

MINHA PRIMEIRA AULA VIRTUAL

Uma aula virtual para crianças da Educação Infantil neste tempo de quarentena precisa ser elaborada pensando na diversidade social e emocional que nossas crianças vivem.

É preciso pensar no ambiente que a criança vive, nas possibilidades que este ambiente pode proporcionar para que a atividade proposta seja realizada, a parceria dos pais e/ou responsável, enfim. Que este momento virtual seja único na vida de seu aluno.

5 PASSOS PARA ELABORAR UM PLANO DE AULA PARA SER EXECUTADO EM CASA

ATIVIDADE VIRTUAL PARA CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS. ALFABETIZAÇÃO.

Neste vídeo faço uma demonstração de como você pode elaborar uma aula que ajude seu aluno a identificar as letras do alfabeto, identificar um gênero textual quando peço para formar uma lista de produtos que foram pesquisados dentro de casa e que começam com a letra A.
CÓDIGOS DA EI -(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura
EF - (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.



(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

DOBRADURA E HISTÓRIA - PARTE 3

DOBRADURA NA SALA DE AULA - PARTE 2

HISTÓRIA E DOBRADURA NA SALA DE AULA

HISTÓRIA E DOBRADURA NA SALA DE AULA

Primeira parte Dobradura do personagem Jesus

CONTO DE PÁSCOA COM DOBRADURA

Referencia: https://baudasdobraduras.blogspot.com/search/label/coelho

Eu conto essa história usando os personagens em origami.

Perto da casa do menino JESUS, havia uma árvore, onde um
passarinho fizera seu ninho e pusera três ovinhos. Todos os dias, Jesus olhava
a feliz mamãe PASSARINHO.

Uma bela manhã, Jesus acordou ouvindo o passarinho piar
aflito. Que seria?

Aproveitando um descuido do passarinho, a RAPOSA viera e
levara os ovinhos.

Jesus ficou triste e começou a chorar.

Nisto, passou um GATO. Viu Jesus chorando e perguntou:

- Por que choras, Jesus?

- Tiraram os ovinhos do passarinho...

- Miau, miau, nada posso fazer - e lá se foi.

Abanando a cauda, chegou um CACHORRINHO.

- Por que choras Jesus?

- Levaram os ovinhos do passarinho...

- Au, au, que pena... - e foi embora.

Então, aos pulinhos, com suas orelhas compridas, apareceu o
COELHINHO.

- Por que choras, Jesus?

- Levaram os ovinhos do pobre passarinho...

- Não chore mais, vou procurar os ovinhos!

Foi logo bater na casa da RAPOSA.

- Queres os ovos? Meus filhos já comeram - batendo a porta
furiosa.

O COELHO teve uma idéia. Visitou três passarinhos e pediu, a
cada um, um ovinho para Jesus. Arrumou os ovos numa CESTINHA e levou-os ao
menino Jesus, que enxugou as lágrimas e falou:

- Só você, coelho, teve pena de mim e do passarinho. Pois de
agora em diante, como recompensa, levará lindos ovos às crianças e fará isso
todos os anos, quando chegar a Páscoa.

E foi assim que o coelhinho ficou encarregado de distribuir
ovos às crianças de todo o mundo...

"Entrou por uma porta

Saiu pela outra

Quem quiser

Que conte outra..."

Share Análise Covid-19 Educação final.pdf - 508 KB

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EDUCAÇÃO E COVID-19 - RESPOSTAS OFICIAIS DOS GOVERNOS FEDERAIS E ESTADU...

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ISOLAMENTO SOCIAL E A COMUNICAÇÃO COM MEUS ALUNOS

COMO GANHAR DINHEIRO EM CASA COM SUA HABILIDADE?

COMO DESPERTAR NA CRIANÇA O PRAZER DA LEITURA?

COMO INCENTIVA A LEITURA NA SALA DE AULA?

COMO A BNCC ORGANIZOU O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMEN...

APRENDA A ELABORAR SEU PLANEJAMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

VAMOS CANTAR? PARTE 4 APOSTILA DE MÚSICA

MÚSICA DA PÁSCOA


A páscoa está chegando festa da libertação
com muita harmonia traz amor ao coração (bis)

Refrão

Por isto eu bato palmas
por isto eu bato os pés
com muita alegria faço sempre o que Deus quer (bis)

A páscoa não é coelho e nem é chocolate.
É muito mais que isto é a ressurreição de Cristo. (bis)

COMO TER DISCIPLINA NA SALA DE AULA E.I.?

PROJETO DIVERSIDADE NA SALA DE AULA

APRENDER A LER E ESCREVER O ALFABETO - APOSTILA

APRESENTAÇÃO 



 Este material tem como objetivo auxiliar o professor na organização técnica da aquisição da escrita do alfabeto pela criança, tendo em vista que a escrita é uma técnica a ser ensinada. Desta forma cada letra será apresentada observando o direcionamento por meio das setas. 



 Também tem atividades que possibilitam a identificação da primeira letra de objetos, ambientes, nomes, etc e a percepção de que com as 26 letras todos podem comunicar através da escrita. As letras notam o que falamos. Por isso escrevemos para comunicar também. 



 Quanto aos objetivos de aprendizagens da BNCC, devemos considerar que este tema pode ser incluído no campo de experiência, ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO. Além dele, outros campos que trazem algumas especificidades ao trabalhar determinada atividade como:  TRAÇOS, SONS (Quando se trabalha os sons de cada letra), FORMAS, QUANTIDADE, RELAÇÕES, enfim. Depende da intencionalidade do professor ao propor a atividade.



 Minha sugestão é que trabalhe este material depois que o professor proponha atividades onde a criança passe por experiências com o mundo letrado por meio de brincadeiras, jogos com alfabeto móvel, contação de histórias com as letras do alfabeto, considerando que primeiro a criança lê o mundo e depois escreve. 



 Portanto atividades que antecedem este momento devem ser repletas de vivências não só dentro da sala de aula como fora da sala e porque não do ambiente escolar?



 Procure chamar a atenção da criança para as placas, anúncios, rótulos de mercadorias, panfletos, murais dentro da escola, cartazes, bilhetes que circulam da escola para os pais ou entre os professores, registro de atividades, etc. 



 Assim sua turma estará pronta para viver também de forma organizada a escrita do alfabeto e consequentemente das palavras, frases, textos...



Com carinho,

Tia Fatinha

Fatimasouza1956@gmail.com

O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR DENTRO DAS APOSTILAS?