quinta-feira, 21 de novembro de 2019


RELATÓRIO
O relatório individual do aluno é um documento que tem como objetivo comunicar aos pais o desenvolvimento dos filhos em sala de aula, à escola para que ela possa dar continuidade ao processo de aprendizagem e desenvolvimento no ano seguinte, e ou se a criança for para outra escola este documento acompanhará em sua pasta.
Esse documento deve ser feito no final do ano ou em períodos determinado pela instituição. Isto depende da organização de cada institucional.
Alguns professores têm dificuldade de elaborar um relatório. Por isso deixo aqui um modelo pra servir de inspiração. Lembrando que sendo individual, é imprescindível que seja coerente com as observações feitas durante o ano.
Pensando nisso sempre sugeri a professora utilizar material de registro durante o ano, para facilitar a elaboração deste.










RELATÓRIO
(Nome do aluno) é uma criança tranquila, teve uma ótima adaptação na rotina da escola, participa com interesse de todas as atividades, se sente à vontade em espaços de interação com crianças maiores. Possui uma coordenação motora grossa e fina dentro do esperado. Facilidade em ultrapassar obstáculos, subir, descer, pular, manipular livros de história, brinquedos de encaixe, massa de modelar.
(Nome do aluno) também tem facilidade de aprender. Reconhece alguns números, cores, identifica animais que foram trabalhados nos livros de história.
Com relação à música (nome do aluno) gosta de descobrir os sons dos objetos, fica atento aos ritmos musicais, gosta de dançar e se acalma com músicas mais lentas. É o primeiro a dormir na hora do repouso porque gosta sente confortável com o silêncio.

 (Concluir o relatório deixando uma frase de incentivo aos pais)


Escola:                                           Turma:
Assinatura:
(Local e Data)

TIA FATINHA DEPOIS DOS 6.0

https://youtu.be/p2bRhnDGXzk

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terça-feira, 19 de novembro de 2019

COMO FAZER UMA BONECA ABAYOMI? PASSO A PASSO




PLANO DE AULA
PÚBLICO ALVO 3 ano Ensino Fundamental
Tema – Consciência negra
Produção de  textos (escrita compartilhada e autônoma) -
Escrita colaborativa - (EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Qual a diferença entre racismo e injúria racial. Os dois configuram crime, porém com penalidades diferenciadas.
Na injúria, a ofensa é referida diretamente a um indivíduo de cor ou etnia diferente. No racismo, a ação discriminatória se aplica a todo o grupo social, como por exemplo impedir negros de acessar determinado local.
Fazer com as crianças um quadro para que elas entendam o que é racismo e injuria racial. Exemplo.




Quadro do plano de aula. https://www.diferenca.com/racismo-e-injuria-racial/


Pedir as crianças que registrem expressões que elas conheçam usadas no dia a dia com objetivo de ofender uma pessoa negra.
Ex. Macaco, cabelo duro, negro é fedido, negro é feio, bandido, menino preto abandonado, negro do nariz chato, só podia ser coisa de preto mesmo, preto quando na caga na entrada caga na saída, peto de alma branca, etc.

Campo da vida pública
(EF05LP17) Produzir roteiro para edição de uma reportagem digital sobre temas de interesse da turma, a partir de buscas de informações, imagens, áudios e vídeos na internet, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Com estas informações em mãos, as crianças vão produzir uma matéria sobre o tema e compartilhar nas redes sociais.

Deixar que a crianças selecionem o que deve ser publicado e como elas vão fazer a matéria? Também poderão usar várias redes sociais para publicarem os resultados obtidos depois do trabalho que a turma executou.

 https://youtu.be/_7jlUUnEOy0